למה נכתב הספר ג'וש הפרעוש ?

"כל מה שילד צריך, זה מבוגר אחד שיאמין בו" (הרב שלמה קרליבך)
=============================


כל הזמן שאולים אותי למה ספר הילדים ג'וש הפרעוש כל כך חשוב לך ?

אני אחשוף בפניכם סיפור מאוד אישי שיספר לכם בכמה משפטים... מקווה שתבינו!

אז אחרי שהחלמתי ממחלה סופנית, החלטתי להשאיר מזכרת לילדי ולילדים אחרים, שתגרום להם ולהורים שלהם להאמין שהם מסוגלים להגשים את החלומות שלהם! וחלומות נועדו להתגשם 😊

החלטתי להשאיר את זה בצורת סיפור! ומכיוון שהבת שלי היתה בת 7 והבן שלי בן 3...אז הכי התאים סיפור ילדים :)
ג'וש הפרעוש בסיפור הוא למעשה אני!

וטרמפולינה - היא למעשה סמי ועוד אנשים טובים שהיו בדרך!

והסיפור שעומד מאחורי הסיפור הוא...

כשאני הייתי בימי התיכון כל הזמן זרקו אותי מבית ספר זה תהליך שנבנה במשך הרבה שנים...שהפכתי תלמיד גרוע מיום ליום וככל שהאמינו בי פחות הפכתי להיות תלמיד יותר "גרוע".

סגן מנהל בית הספר לא יכל לסבול אותי, תכלס גם אני לא אותו, וכל הזמן זרק אותי מבית ספר התיכון, אפילו האחים שלי צחקו עלי שאמא שלי מגיעה יותר ממני ללימודים...

אחרי שהתחלתי במגמת מחשבים 15 יחידות לימוד, ומיררתי להם את החיים, עם בעיית קשב וריכוז שלא ידעו להתמודד איתה, יום אחד הודיעו לי רשמית שבסיום כיתה י' בגלל שהייתי ילד מופרע שאני כבר לא אמשיך בבית ספר. אחרי סיפור שלא אכנס כאן לפרטים עברתי לבית ספר מקצועי, ובאמת ירדתי נמוך מבחינת המיקום שהגעתי אליו, הכי נמוך שיכולתי לדמיין מבחינה לימודית.

כמה שנים אחרי פגשתי את האדם שהלך ושינה לי את החיים...

יום אחד הגעתי לתיכון פרטי בכוונה להשלים את הבגרות והתכוונתי להרשם ל 3 יחידות לימוד מתמטיקה... באותו זמן היה מנהל בית ספר בשם סמי, יוצא צה"ל.

בעוד אני מדבר עם המזכירה הוא נכנס ושואל את המזכירה ואותי "לאיזה בגרויות באת להירשם?" ואני אומר לו מתמטיקה 3 יחידות וכאן מגיע המשפט אולי החשוב ביותר ששינה לי את האמונה...

הרב קרליבך אמר "כל ילד צריך מבוגר אחד שיאמין בו" וסמי הוא הראשון שהאמין בי!

סמי הוא למעשה טרמפולינה (הנמלה ) בסיפור.

הוא אמר לי באלה המילים: ליאור יש לי תחושה שאתה צריך להיות ב 5 יחידות לימוד ולצערי כאן אתה לא יכול ללמוד 3 יחידות!!! אתה יכול ללכת למקום אחר, אם אתה לומד כאן זה רק 5 יחידות לימוד :)

ממצב שבחיים לא זכיתי לפרגון בלימודים פתאום הגיע אדם שאמר לי במשפט הזה שאני מסוגל. וזה המפתח לשינוי....אדם אחד שמאמין בך!!

ולמדתי ובסיום הלימודים הוצאתי כמעט 100 ב 5 יחדיות ואחכ סיימתי את המסטר במקצוע הכי קשה באוניברסיטה...!

והיום אני מבין שזה הרבה בזכות סמי מנהל הבית ספר!

תראו איזה כוח יש למילים ולאנשים סביבנו לשנות לנו את החיים...

תפקיד הספר עבורכם ההורים והילדים, הוא בדיוק כפי שסמי היה עבורי.

אם יש לכם חלום או רצון להשיג משהו, אל תחכו שמישהו יביא לכם את זה, פשוט תעשו פעולות והעולם יעזור לכם להשיג את זה.

להורדת הספר והחומרים על הפרעוש

https://joshtheflea.blogspot.com/2018/05/blog-post_7.html

באהבה גדולה,
ליאור

כמה דברים מדליקים שנולדו בצורה פשוט מדהימה

אחד הסיפורים המצחיקים שקרו לי זה שכשבוע לפני שהספר הודפס, לנמלה קראו "אלה הנמלה" ואני ביום חופש פגשתי חבר והחלטנו ללכת ל ijump...

בזמן שאני קופץ עם הילדים על הטרמפולינות פתאום עלתה בי ההברקה המדהימה של לקרוא לנמלה טרמפולינה כי היא הקרש קפיצה של ג'וש הפרעוש להגשים את החלומות. באותו רגע ערכתי את הסיפור שיניתי את השמות הותרגשתי בטירוף.

יש הברקות שנולדו בצורה מדהימה

הברקה נוספת ומעניינת:)

כל ערב לפני שהספר נולד סיפרתי לבת שלי את הסיפור ורציתי שג'וש יצא החוצה במשחק ובהנאה. ושאלתי את הבת שלי איך נוציא את ג'וש הפרעוש?

ופתאום הבת שלי אמרה שהם משחקים משחק בבית הספר... היא לא זכרה איך קוראים למשחק אבל זה היה רעיון מדליק מאוד. המשחק היה פרה עיוורת ולמעשה ככה נולד הרעיון שג'וש הצליח להגשים את החלום תוך כדי משחק ומבלי שהוא שם לב תוך כדי שהעיניים שלו מכוסות הוא הצליח לעשות את הבלתי אפשרי שהוא היה ברגע של לסמוך על היקום, ברגע של משחק והנאה עם חברתו הטובה ביותר בעולם, טרמפולינה!

ואיך נולדו האיורים של ג'וש וטרמפולינה ? 

מצ"ב תמונות של אפרת גורקביץ' המאירת המקסימה שיחד נפגשנו בבית קפה ויצרנו את ג'וש טוטרמפולינה ואת הרעיון...כשלמעשה ביקשתי ממספר מאיירים לשלוח לי איור לדוגמא של ג'וש מהתיאור שלי...

קיבלתי המון איורים ובחרתי במה שאפרת המדהימה יצרה...ויחד נפגשנו דייקנו וחידדנו את הדמויות...

בהתחלה רציתי שג'וש ינגן בגיטרה ויזרוק את היד כמו רוקר וינפץ תקרת זכוכית!!!

 

 

סרטונים

מנחת ההורים קלאודיה כץ ממליצה על ג'וש הפרעוש

כותבים ממליצים על ג'וש הפרעוש

מדריך השופיסטית לגלקסיה
על החיים ומה שמסביב
ליטל מנסה וממליצה
צרכנות בסטייל
קשקשת ברשת
נהנים ומשתפים ספר ילדים
החיים יפים - ג'וש הפרעוש
מתרשמת ורושמת
סלונה - הבלוג של סיון
הבית להתפתחות
סיגי קדוש בלוג
נוריתה - מבקרי ספרות
אתר סימניה
הבלוג של יפה גביש

מערך שיעור הגשמת חלומות

מטרות השיעור

• התלמיד יחשוב על החלומות שלו ועל דרכים להגשים
• התמודדות עם תחרות ומציאת היתרון היחסי

מבנה השיעור

מתחילים בהסבר שבעצם הספר הוא לילדים עד גיל 8, וגם ילדים בכיתות ג-ה העבירו שיעורים עם הספר! למעשה המערך הזה נולד מאמא שהעבירה שיעורים לילדים כיתות ג-ה.

מה שכן גם אנחנו המבוגרים לומדים המון מספרי ילדים,  הסיפורים קצרים, גג 7-10 ספר ולכן הסיפור הזה דוקא נבחר.

חלק ראשון

• מקריאים לכיתה את הספר "ג'וש הפרעוש" עד סוף הספר
• דיון - שואלים את הילדים מה הרעיון של הספר ?
• לא לוותר 
• לנפץ תקרות זכוכית אם יש רצון תמיד תמצא הדרך
• להגשים את החלומות שלנו.

חלק שני - מה החלום שלכם ?

• להתחיל לדבר על חלומות ולשאול ילדים מה החלום שלהם.

חלק שלישי - מה הבשורה הרעה ? 

בכל דבר שנחלום עליו יש תחרות. לדוגמא אם ילד רוצה להיות שחקן כדורגל...
אז אומרים לו שכל ילד שני בישראל רוצה להיות שחקן כדורגל. וכן הלאה.

חלק רביעי - הבשורה הטובה ?

אם תבחרו בחלום שבאמת מתאים לכישורים שלכם, לאהבה שלכם ולרצון האמיתי שלכם
אז כנראה שתצליחו להגשים אותו.

לדוגמא: אם שחקן אוהב כדורגל באמת, והוא גם מצליח להבקיע גולים במשחקים בבית הספר,
והולך לקבוצה או לחוג פעמיים בשבוע - אז אולי הוא לא יהיה הכי טוב בעולם,
אבל הכי טוב בשכונה/בבית הספר/בכיתה או למשל ישחק בקבוצת כדורגל

חלק רביעי - חלומות מתגשמים

תתמידו במה שצריך לעשות ואל תוותרו!! זה המפתח להגשמת חלומות.

• לדבר על כך שג'וש לא וויתר והמשיך באמונה שלו, לא נשאר כמו שאר הפרעושים,
• לדבר על העבודה הקשה שעשה (האימונים) ועל ההצלחה של ג'וש בסופו של דבר. 
• מסר מרכזי- למרות שיש חששות לאורך הדרך וקשיים לא לוותר.

שני דברים שקשורים להצלחה:

• המשפט של וולט דיסני: "אם אתה יכול לחלום את זה – אתה יכול לעשות את זה. זכור שכל העסק הזה של דיסני התחיל בעכבר". לספר את הסיפור של וולט דיסני שהפך בסופו של דבר לאימפריה ואגדה. דוגמאות נוספות: האחים רייט, הנרי פורד, תומאס אדיסון, מרטין לותר קינג, ארמסטרונג, הרצל.
• להציג את החשיבות של התמדה ועבודה על החלומות שלנו!

בהצלחה

חומרי עזר לשימוש חופשי: 

•  דפי צביעה - https://drive.google.com/drive/u/0/folders/0B-CWkdt6pS7hNXdhZzZtSXhRYzg
• מצגת לשימוש בקבוצות - https://drive.google.com/open?id=1ry0NFp5iEmhZmD61pM6AIFyRwUYevDgi
• לרעיונות וחומרים לפעילות נוספים נכנסים מכאן: https://joshtheflea.blogspot.com/p/blog-page_49.html

מערך שיעור לגני ילדים, לשכבות הנמוכות ספר ילדים - אמונה, חלומות, בטחון עצמי

שיעור בליווי הספר לשכבות הגילאים הצעירות –  ג'וש הפרעוש/ליאור עקירב

מערך שיעור .

יכול לעמוד עצמאית, או להיות חלק מסדרת ספרי אמונה עצמית

על הספר: 

ג'וש רוצה להגיע לאגם האדום. כל הסביבה שלו חושבת ומאמינה שזה בלתי אפשרי לקפוץ החוצה מארץ עוש. אך ג'וש אינו מוותר ומנסה לחקור ולהבין איך הוא עומד לעשות את זה. יום אחד ג'וש פוגש בנמלה הטרמפולינה, שהיא הראשונה שמאמינה בג'וש שהוא מסוגל. בעוד הם משחקים טרמפלוינה הנמלה רצה וצועקת לג'וש והוא מבלי לשים לב מצליח לעשות את הבלתי ייאומן ולהגיע לאגם האדום. בסוף הסיפור ג'וש וטרמפולינה יושבים מאושרים ליד האגם האדום.
הסיפור הוא סיפור שעוסק באמונה עצמית, בזה שאם יש רצון תמיד תופיע הדרך. והוא מלמד את הילדים מה הכוח של אמונה וכמה דברים רגילים ופשוטים נראים בלתי אפשרים וכשעושים אותם הם נראים פשוטים.

המסרים המרכזיים בסיפור:

• להאמין בעצמך
• לזכור שתמיד מופיעה הטרמפולינה הנכונה שעוזרת להגשים את החלומות
• אם יש רצון והוא חזק תמיד תופיע הדרך.
• לחלום בגדול גם אם משהו לא נראה אפשרי עכשיו.

שאלות על הסיפור:

• איך הוא לא ידע שהוא יכול בהתחלה ?  כמו בחיים עד שלא מצליחים לעשות את זה, זה נראה בלתי אפשרי.
• למה דוקא פרעוש ? ולמה הפרעוש החמוד הזה ? שדוקא ההוא שאנחנו הכי פחות מצפים ממנו יצליח ובנוסף הגיע הזמן שיפסיקו לפחד מפרעושים
• האם גם לכם יש חלומות שאתם רוצים והסביבה לא מאמינה בכם ? 

פעילויות אפשריות עם הספר:

1. בובה של ג'וש בתוך קופסא. חומרים: קופסא שקופה, בצק או חמר, מדבקות עגולות גדולות ועיניים זזות, בד אדום קטן
2. לילדי גן להכין מחושים, לגזור סימניות ולעשות לימנציה
   חומרים" מנקה מקטרות, בריסטול ושדכן.
3. אפשר לקנות בובה של פרעוש

מגוון חומרים להדפסה מהאתר של ג'וש למגוון שכבות גיל... 

חומרי עזר לשימוש חופשי: 

•  דפי צביעה - https://drive.google.com/drive/u/0/folders/0B-CWkdt6pS7hNXdhZzZtSXhRYzg
• מצגת לשימוש בקבוצות - https://drive.google.com/open?id=1ry0NFp5iEmhZmD61pM6AIFyRwUYevDgi
• לרעיונות וחומרים לפעילות נוספים נכנסים מכאן: https://joshtheflea.blogspot.com/p/blog-page_49.html

מערך שיעור להאמין בדרך שלך ולא ללכת אחרי העדר

מטרות השיעור:

• התלמיד ידבר על הדרך שלו
• התמודדות עם תופעת העדר 
• חשיבות ההתמדה ועבודה

מבנה השיעור:

הקראה- מקריאים לכיתה את הספר "ג'וש הפרעוש" בחלקים,

לאחר כל חלק יש דיון וחומרי עבודה.

חלק ראשון

• מקריאים לכיתה את הספר "ג'וש הפרעוש" עד סוף עמוד 10-"אַךְ כֻּלָּם אָמְרוּ אוֹתוֹ דָּבָר: לְהַגִּיעַ לַאֲגַם הָאָדֹם - אִי אֶפְשָׁר." 
• דיון - שואלים את הילדים מה היו עושים במקום ג'וש? האם היו מחפשים דרך? האם היו מוותרים ומחפשים תחום עניין אחר?
 

חלק שני

• ממשיכים להקריא את הסיפור עד סוף עמוד 17- "הִיא הָלְכָה מִשָּׁם בְּעֶצֶב וְהִמְשִׁיכָה בַּמַּסָּע לְבַדָּהּ."
• דיון- שואלים את הילדים מה היו עושים במקום ג'וש? מה הם מרגישים? מה היו רוצים שיקרה?

חלק שלישי

• ממשיכים להקריא את הסיפור עד הסוף

חלק רביעי

• לדבר על כך שג'וש לא וויתר והמשיך באמונה שלו, לא נשאר כמו שאר הפרעושים.
• לדבר על העבודה הקשה שעשה (האימונים) ועל ההצלחה של ג'וש בסופו של דבר. 
• מסר מרכזי- למרות שיש חששות לאורך הדרך וקשיים לא לוותר..

נקודות מענינות

• פחד – הוא למעשה המחסום/הדלת שמונעת מאיתנו להיכנס/עוצרת אותנו, יחד עם זאת יש לו תפקיד חשוב הוא שומר עלינו שלא נדרס בכביש למשל...
• דמיון ויצירתיות – הם המפתח לדלת ולהצלחה
• לתת דוגמאות: המשפט של וולט דיסני: "אם אתה יכול לחלום את זה אתה יכול לעשות את זה. זכור שכל העסק הזה התחיל בעכבר". לספר את הסיפור של וולט דיסני שהפך בסופו של דבר לאימפריה ואגדה. 
• עוד דוגמאות: האחים רייט, הנרי פורד, תומאס אדיסון, מרטין לותר קינג, ארמסטרונג, הרצל.

להציג את החשיבות של התמדה ועבודה בדרך שבה מאמינים.

בהצלחה.

חומרי עזר לשימוש חופשי: 

•  דפי צביעה - https://drive.google.com/drive/u/0/folders/0B-CWkdt6pS7hNXdhZzZtSXhRYzg
• מצגת לשימוש בקבוצות - https://drive.google.com/open?id=1ry0NFp5iEmhZmD61pM6AIFyRwUYevDgi
• לרעיונות וחומרים לפעילות נוספים נכנסים מכאן: https://joshtheflea.blogspot.com/p/blog-page_49.html