מערך שיעור הגשמת חלומות

מטרות השיעור

• התלמיד יחשוב על החלומות שלו ועל דרכים להגשים
• התמודדות עם תחרות ומציאת היתרון היחסי

מבנה השיעור

מתחילים בהסבר שבעצם הספר הוא לילדים עד גיל 8, וגם ילדים בכיתות ג-ה העבירו שיעורים עם הספר! למעשה המערך הזה נולד מאמא שהעבירה שיעורים לילדים כיתות ג-ה.

מה שכן גם אנחנו המבוגרים לומדים המון מספרי ילדים,  הסיפורים קצרים, גג 7-10 ספר ולכן הסיפור הזה דוקא נבחר.

חלק ראשון

• מקריאים לכיתה את הספר "ג'וש הפרעוש" עד סוף הספר
• דיון - שואלים את הילדים מה הרעיון של הספר ?
• לא לוותר 
• לנפץ תקרות זכוכית אם יש רצון תמיד תמצא הדרך
• להגשים את החלומות שלנו.

חלק שני - מה החלום שלכם ?

• להתחיל לדבר על חלומות ולשאול ילדים מה החלום שלהם.

חלק שלישי - מה הבשורה הרעה ? 

בכל דבר שנחלום עליו יש תחרות. לדוגמא אם ילד רוצה להיות שחקן כדורגל...
אז אומרים לו שכל ילד שני בישראל רוצה להיות שחקן כדורגל. וכן הלאה.

חלק רביעי - הבשורה הטובה ?

אם תבחרו בחלום שבאמת מתאים לכישורים שלכם, לאהבה שלכם ולרצון האמיתי שלכם
אז כנראה שתצליחו להגשים אותו.

לדוגמא: אם שחקן אוהב כדורגל באמת, והוא גם מצליח להבקיע גולים במשחקים בבית הספר,
והולך לקבוצה או לחוג פעמיים בשבוע - אז אולי הוא לא יהיה הכי טוב בעולם,
אבל הכי טוב בשכונה/בבית הספר/בכיתה או למשל ישחק בקבוצת כדורגל

חלק רביעי - חלומות מתגשמים

תתמידו במה שצריך לעשות ואל תוותרו!! זה המפתח להגשמת חלומות.

• לדבר על כך שג'וש לא וויתר והמשיך באמונה שלו, לא נשאר כמו שאר הפרעושים,
• לדבר על העבודה הקשה שעשה (האימונים) ועל ההצלחה של ג'וש בסופו של דבר. 
• מסר מרכזי- למרות שיש חששות לאורך הדרך וקשיים לא לוותר.

שני דברים שקשורים להצלחה:

• המשפט של וולט דיסני: "אם אתה יכול לחלום את זה – אתה יכול לעשות את זה. זכור שכל העסק הזה של דיסני התחיל בעכבר". לספר את הסיפור של וולט דיסני שהפך בסופו של דבר לאימפריה ואגדה. דוגמאות נוספות: האחים רייט, הנרי פורד, תומאס אדיסון, מרטין לותר קינג, ארמסטרונג, הרצל.
• להציג את החשיבות של התמדה ועבודה על החלומות שלנו!

בהצלחה

חומרי עזר לשימוש חופשי: 

•  דפי צביעה - https://drive.google.com/drive/u/0/folders/0B-CWkdt6pS7hNXdhZzZtSXhRYzg
• מצגת לשימוש בקבוצות - https://drive.google.com/open?id=1ry0NFp5iEmhZmD61pM6AIFyRwUYevDgi
• לרעיונות וחומרים לפעילות נוספים נכנסים מכאן: https://joshtheflea.blogspot.com/p/blog-page_49.html

מערך שיעור להאמין בדרך שלך ולא ללכת אחרי העדר

מטרות השיעור:

• התלמיד ידבר על הדרך שלו
• התמודדות עם תופעת העדר 
• חשיבות ההתמדה ועבודה

מבנה השיעור:

הקראה- מקריאים לכיתה את הספר "ג'וש הפרעוש" בחלקים,

לאחר כל חלק יש דיון וחומרי עבודה.

חלק ראשון

• מקריאים לכיתה את הספר "ג'וש הפרעוש" עד סוף עמוד 10-"אַךְ כֻּלָּם אָמְרוּ אוֹתוֹ דָּבָר: לְהַגִּיעַ לַאֲגַם הָאָדֹם - אִי אֶפְשָׁר." 
• דיון - שואלים את הילדים מה היו עושים במקום ג'וש? האם היו מחפשים דרך? האם היו מוותרים ומחפשים תחום עניין אחר?
 

חלק שני

• ממשיכים להקריא את הסיפור עד סוף עמוד 17- "הִיא הָלְכָה מִשָּׁם בְּעֶצֶב וְהִמְשִׁיכָה בַּמַּסָּע לְבַדָּהּ."
• דיון- שואלים את הילדים מה היו עושים במקום ג'וש? מה הם מרגישים? מה היו רוצים שיקרה?

חלק שלישי

• ממשיכים להקריא את הסיפור עד הסוף

חלק רביעי

• לדבר על כך שג'וש לא וויתר והמשיך באמונה שלו, לא נשאר כמו שאר הפרעושים.
• לדבר על העבודה הקשה שעשה (האימונים) ועל ההצלחה של ג'וש בסופו של דבר. 
• מסר מרכזי- למרות שיש חששות לאורך הדרך וקשיים לא לוותר..

נקודות מענינות

• פחד – הוא למעשה המחסום/הדלת שמונעת מאיתנו להיכנס/עוצרת אותנו, יחד עם זאת יש לו תפקיד חשוב הוא שומר עלינו שלא נדרס בכביש למשל...
• דמיון ויצירתיות – הם המפתח לדלת ולהצלחה
• לתת דוגמאות: המשפט של וולט דיסני: "אם אתה יכול לחלום את זה אתה יכול לעשות את זה. זכור שכל העסק הזה התחיל בעכבר". לספר את הסיפור של וולט דיסני שהפך בסופו של דבר לאימפריה ואגדה. 
• עוד דוגמאות: האחים רייט, הנרי פורד, תומאס אדיסון, מרטין לותר קינג, ארמסטרונג, הרצל.

להציג את החשיבות של התמדה ועבודה בדרך שבה מאמינים.

בהצלחה.

חומרי עזר לשימוש חופשי: 

•  דפי צביעה - https://drive.google.com/drive/u/0/folders/0B-CWkdt6pS7hNXdhZzZtSXhRYzg
• מצגת לשימוש בקבוצות - https://drive.google.com/open?id=1ry0NFp5iEmhZmD61pM6AIFyRwUYevDgi
• לרעיונות וחומרים לפעילות נוספים נכנסים מכאן: https://joshtheflea.blogspot.com/p/blog-page_49.html

מערך שיעור על פחד מכישלון

מטרות השיעור:

1. לדבר על פחד מכישלון 
2. התמודדות עם פחד מכישלון- "כולם חווים פחד",
   "עצם הניסיון הוא הצלחה!",
   "פחד – הוא למעשה הדלת שעוצרת אותנו"

מבנה השיעור:

הקראה, דיון וחומרי עבודה.

חלק ראשון

להציג את התמונה של ג'וש ולפתוח בשאלה:
על מה לדעתם הספר מדבר ?

חלק שני

לבקש 3 מתנדבים מהכיתה שיעמדו מול כולם לקרוא את הספר.
*לשים לב שחלק מהילדים לא מרימים את הידיים.

חלק שלישי

הקראת הספר

חלק רביעי - דיון

מה הבנתם מהסיפור?

ממה ג'וש פחד ?

איך ג'וש הצליח בסוף?

איך טרמפולינה עזרה לג'וש בדיוק ?

חלק חמישי

לדבר על העובדה שחלק מהילדים לא הרימו את הידיים.

על שני סוגי הפחדים הנפוצים:

1. פחד קהל
2. פחד מזה שיצחקו עלינו

אפשרות ראשונה למסר מרכזי שיעבור לילדים

כאן זה מרחב בטוח שאנחנו נכבד אחד את השני ותמיד נפרגן למי שענה וניסה עצם זה שהוא ניסה.

חשוב לזכור שעצם הניסיון הוא הצלחה!

המסר הוא כולם מפחדים לדבר מול קהל, אבל אל תתנו לפחד להשתלט, נסו לדבר ולעשות טעויות,

עצם הניסיון = הצלחה.

מסרים נוספים - תובנות נוספות

• אפשר להצליח בניגוד למה שאנשים אחרים חושבים או מאמינים:
• דוגמאות לאנשים שעשו את הבלתי אפשרי (אדיסון, פורד, האחים רייט...) אם יש זמן לספר על הכישלונות הרבים עד שהם הצליחו.

שני דברים שקשורים להצלחה:

• פחד – הוא למעשה המחסום/הדלת שמונעת מאיתנו להיכנס/עוצרת אותנו
• דמיון ויצירתיות – הם המפתח לדלת ולהצלחה

אם נדע מה אנחנו רוצים ופשוט נעצום עיניים, נחלום, ונזנק באומץ – ממש כמו ג'וש, נוכל לעשות כל דבר. כי הכל בראש.

חומרי עזר לשימוש חופשי: 

•  דפי צביעה - https://drive.google.com/drive/u/0/folders/0B-CWkdt6pS7hNXdhZzZtSXhRYzg
• מצגת לשימוש בקבוצות - https://drive.google.com/open?id=1ry0NFp5iEmhZmD61pM6AIFyRwUYevDgi
• לרעיונות וחומרים לפעילות נוספים נכנסים מכאן: https://joshtheflea.blogspot.com/p/blog-page_49.html